[每周一干]孩子們真的看得懂《頭腦特工隊》么?(圖文) 熱度

 文/果丁兒

在心理學界的人來看,《頭腦特工隊》無疑是皮克斯最好的作品。

最了不起的事情,就是能把深奧難懂或枯燥乏味的知識做得賞心悅目引人入勝?!镀胀ㄐ睦韺W》要講一個學期的內容,人家95分鐘就講完了,不僅讓你聽得懂還全心投入還熱淚盈眶。完全可以想像,心理學或神經科學或許有一天會把這部電影當成入門級教材,大腦黑箱內部復雜的構造可以從中找到一一對應。

盡管大家都贊嘆《頭腦特工隊》是屬于情緒電影偉大的拓荒者,但是還是質疑這部片子對孩子的直接教育意義,畢竟吸引孩子的是五個形象獨特的情緒小人和色彩瑰麗的大腦樂園以及滑稽搞笑表情動作。個性島嶼、長期記憶、抽象思維、造夢劇團、潛意識地牢對于低齡孩子就過于燒腦。

但是,果爸果媽和果娃兒對這部電影的理解顯然好很多,他們從一開始就領悟了打開《頭腦特工隊》的正確姿勢,把它當成一次對“情緒管理”課程的重溫之旅。

好,下面果丁兒就安利下我們能在《頭腦特工隊》中遇到的情緒管理內容:

1-   我們的腦子里住著不同的情緒小人——快樂(Joy)、悲傷(Sadness)、憤怒(Anger)、恐懼(Fear)和厭惡(Disgust)(盡管還有很多情緒小人沒有登場)。

2- 正因為這些不同情緒小人以及他們帶給記憶球的五彩斑斕的顏色,我們的大腦世界才如此豐富和華麗。

3-也許你最喜歡的情緒小人是金色的Joy(高興),可是可以看得出,所有的情緒小人在盡力地保護茉莉,不管是慫恿她離家出走的Anger(生氣),還是刁鉆刻薄的厭厭,以及悄無聲息被大家提防著的憂憂(悲傷小人)。

4-當茉莉非常非常難受,想一個人離家出走時,化解這場危機的最終是憂憂(悲傷小人),正是因為悲傷情緒,幫茉莉重新找回一家人的親密,悲傷能給加強人與人的聯結;因此我們要接受負面情緒,該快樂就大聲笑,憂愁就放開哭,害怕就說出來,討厭就離他遠點,憤怒就爆發(當然要安全爆發)。

 5-為什么Joy沒有辦法安慰傷心的BingBong,也沒有辦法幫助失落的茉莉,只有憂憂可以?這就是我們學過的“換位行動”和同理心。白天不懂夜的黑,只有找到傷心的感覺才能去安慰另一個傷心的人。
6- 每個人都有自己的“核心記憶球”。我們也可以問問自己:當閉上眼睛時,能想起那些事情,這些事情構成了我們的個性島嶼。正如茉莉有一個冰球島,你可能有一個“畫畫島”或一個“樂高島”。這個部分可以幫助我們探索自己和了解自己。

 7-再美好的東西,也會有失去的一天,正如同消失了的BingBong。認識這個并學會接受這點,能使得我們更加堅強,也更加珍視當下。

 8-有一天,你也會遇到“個性島嶼”坍塌的情況,你也會覺得亂七八糟,所有的你覺得美好的所珍視的一切都不復存在。但要相信一切還會重建。坍塌-重建-坍塌-再重建,就是成長的過程。

 

 

 

  你帶娃看了《頭腦總動員》了么?有什么心得體會,歡迎跟果丁兒分享

 

 

 

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